1．对脱贫家庭义务教育阶段适龄儿童少年有什么规定？

答：健全控辍保学工作机制，确保除身体原因不具备学习条件外脱贫家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学，义务教育巩固率保持在　97％以上。

2．如何开展控辍保学？

答：完善地方政府、有关部门及学校共同参与的联控联保责任机制。发挥“互联网＋”大数据平台作用，加强户籍适龄人口招生入学、报到注册、毕业升学动态监测，精准摸排辍学学生，纳入台账动态管理。实行定期专项行动机制，每学期开学前后集中开展控辍保学专项行动，限时动态清零，严防新增辍学。强化依法控辍，用法律手段做好劝返复学工作。深化教育教学改革，加强教育教学管理，落实教学常规管理要求，提高课堂教学效率，提升学生学习能力，不断提高农牧区教育教学质量。健全教学质量保障机制，完善教研制度，开展义务教育质量监测评估。

3．家庭经济困难学生有什么教育资助政策？

答：优化教育资助政策，进一步完善从学前教育到高等教育全学段的学生资助体系，继续实施　15　年教育资助和三江源异地办学奖补、雨露计划等贫困大学生资助政策，保障农牧区家庭经济困难学生按规定享受资助，确保各阶段学生资助政策应助尽助、落实到位。 

4．家庭经济困难毕业生有什么就业帮扶政策？

答：全面掌握低收入家庭高校毕业生情况，实行“一人一策”分类帮扶和“一人一档”动态管理，开展就业能力培训，提供精准化就业指导服务。

5．脱贫地区如何开展职业教育？

答：加强职业院校“双师型”教师队伍建设，结合当地经济社会发展需求，科学设置职业教育专业，打造特色优势专业（群），提升服务能力和水平。推动职业院校发挥培训职能，与行业企业等开展合作，丰富培训资源和手段，广泛开展面向“三农”、面向乡村振兴的职业技能培训。鼓励高等学校、职业院校开展传统技艺传承人教育。支持脱贫家庭“两后生”接受中、高等职业教育，并给予补助。

6．没有中等职业学校的重点帮扶县如何开展职业教育？

答：对于未设中等职业学校的乡村振兴重点帮扶县，因地制宜地通过就近异地就读、普教开设职教班、东西协作招生等多种措施，满足适龄人口和劳动力接受职业教育和培训的需求。

7．如何发展脱贫地区学前教育？

答：继续实施学前教育行动计划，指导脱贫地区通过新建、改扩建公办幼儿园，认定扶持普惠性民办幼儿园等多种形式，持续扩大普惠性学前教育资源，提高普惠性幼儿园覆盖率。

8．在乡村长期任教的教师有什么优惠政策？

答：对长期在乡村学校任教的教师，职称评审可按规定“定向评价、定向使用”，高级岗位实行总量控制、比例单列，可不受所在学校岗位结构比例限制。切实保障义务教育教师工资待遇，加强乡村学校教师周转宿舍建设。